４～６年生が行ってるクラブ活動を見学しました。楽しそうなクラブばかりで、３年生も興味津々です。どのクラブに入りたいか、もう決まりましたか？

　４年生の子どもたちが、総合的な学習の時間に福祉体験を行いました。「手話」「ガイドヘルプ」「点字」「高齢者疑似体験」「車いす」の５つのコースに分かれ、それぞれの講師の方からお話を聞いたり体験をしたりしました。４年生のみなさん、今回の貴重な体験を今後に生かしていきましょう。

　子どもたちの日々の学習の成果と課題を把握し、今後の指導の充実や学習状況の改善等に役立てることを目的とし、３～６年生が10分間集中テストを行いました。「えひめＩＣＴ学習支援システム（ＥＩＬＳ：エイリス）」を活用したＣＢＴ方式なので、テスト後すぐに採点が行われ、自分で結果を確かめることができます。朝から真剣な空気が教室に流れていました。

　５年生は、マット運動に挑戦しています。自分の能力にあった回転系や巧技系の基本的な技を安定して行ったり、その発展技に取り組んだりすることができるように練習をがんばっています。友達にアドバイスをする温かい声があふれていました。

　３年生は２桁をかけるかけ算の筆算の学習をしています。答えが大きくなるので、どの位に数を書けばよいかをじっくり考えながら計算を進めていました。かける数の桁数が大きくなっても、同じ計算の手順が繰り返されるという筆算のよさを味わえるよう、丁寧に指導を重ねていきます。

　６年生を送る会のネーミングを、５年生が中心になって話し合いました。今までお世話になった６年生に感謝の思いを伝えようと、各学級の代表児童の意見が後を絶ちませんでした。どんな名前になるか、楽しみですね。

　ビニール袋にリボンや紙テープで思い思いの装飾を施し、風にゆれる飾りを作っています。風でゆらせてみて具合を確かめながら夢中で作っています。

　音楽室からはいつもきれいな歌声や音色が聞こえてきます。今日は２年生が歌の発表を、４年生が「茶色の小びん」の合奏練習をしていました。それぞれの音のパートのバランスに気を付けながら演奏をがんばっていました。

　外国語活動では、方角を表す言葉を学習しました。ＡＬＴの「レフト」「ライト」の発音を聞きながら楽しそうに道案内をしていました。図画工作科では、版画に取り組んでいます。写真を見ながら版木に下絵を描いたり、タブレットＰＣで下絵を撮影したりしながら彫りの準備をしていました。